É um dos autores brasileiros mais lidos e reconhecidos no mundo e defende que o objetivo maior da educação é conscientizar o estudante.  Paulo Freire é o brasileiro que mais recebeu títulos honoris causa pelo mundo, que é um título atribuído a personalidade eminente, nacional ou estrangeira, que tenha se destacado singularmente por sua contribuição à cultura, a educação ou a humanidade.1 Paulo Freire foi exilado em vários países, onde pode contribuir para a educação, como Chile, Suíça, Estados Unidos.... Participando ativamente de várias reformas educacionais. A grande herança de Paulo Freire é o enfrentamento da educação bancária, que na saúde se apresenta também na forma da educação sanitária, de uma concepção firmada na ideia de que é preciso transmitir conhecimentos para que a população mude seu comportamento, higienizando-se melhor, alimentando-se melhor, sem levar em conta a realidade e as histórias, culturas e condições materiais de vida das pessoas.2

Ao invés de culpar o outro pelo lixo na calçada, pela dificuldade de cuidar da casa, pela sua hipertensão, pela tristeza e depressão que esvaziam os sentidos da vida, os trabalhadores da saúde começam a ter uma atuação mais ampla, envolvendo o diálogo, convocando a população à participação e à construção de saídas para enfrentar os problemas de saúde.2

A educação proposta por Freire é uma prática dialogada, solidária, em que se estimula a articulação do saber, da vivência, da comunidade, do meio ambiente, de forma coletiva.3

A utilização da metodologia da problematização é uma oportunidade que permite aos sujeitos atribuírem significados às suas vivências, levando ao autoconhecimento, bem como à socialização de conhecimentos outros. O fortalecimento dessa prática educativa leva o indivíduo a possibilidades de descobertas de respostas para as questões que o inquietam, bem como a transformação da sua realidade, construindo uma nova história pautada na sua autonomia. Tal transformação se dá a partir do momento em que o indivíduo passa a ter uma consciência crítica, capaz de identificar suas necessidades e as ações indispensáveis para mudar a sua realidade.3

A educação em saúde está inserida no contexto da atuação da enfermagem como o caminho que pode levar ao estabelecimento de uma relação dialógico-reflexiva entre enfermeiro e cliente. Caminho este pelo qual se busca a conscientização do indivíduo sobre sua situação de saúde-doença e que tenha a percepção de si como sujeito de transformação de sua própria vida. O enfermeiro é considerado um educador por natureza, destacando sua importância em uma profissão com compromisso social, sensível aos problemas e direitos humanos, e como ciência que propõe novas metodologias e intervenções.3

 

 

 

 

Ilhéu T. Quem foi Paulo Freire e por que ele é tão amado e odiado [online] setembro 2020 [citado em 11 outubro 2022]. Disponível em: https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/quem-foi-paulo-freire-e-por-que-ele-e-tao-amado-e-odiado/

 

Guimarães C. Educação Popular na Saúde [online] julho 2022 [citado em 11 outubro 2022]. Disponível em: https://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/reportagem/educacao-popular-na-saude

 

ARAÚJO, Bárbara Bertolossi Marta de et al. Referencial teórico-metodológico de Paulo Freire: contribuições no campo da enfermagem [Paulo Freire’s theoretical and methodological framework: contributions in the field of nursing] [Referencial teórico-metodológico de Paulo Freire: contribuciones en el campo de la enfermería]. Revista Enfermagem UERJ, [S.l.], v. 26, p. e27310, set. 2018. ISSN 2764-6149. Disponível em: <https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/enfermagemuerj/article/view/27310>. Acesso em: 11 out. 2022. doi:https://doi.org/10.12957/reuerj.2018.27310.